Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas (Aprendizaje por indagación) - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar una imagen de un triángulo y un cuadrilátero en el tablero.


2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman las diferentes partes de cada figura (lados, vértices, ángulos, etc.).


3. Realizar preguntas como: ¿Cuántos lados tiene un triángulo? ¿Cuántos lados tiene un cuadrilátero? ¿Qué propiedades creen que tienen estas figuras?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Entregar a cada grupo papel, lápices y regla.


3. Pedirles que dibujen un triángulo en el papel y lo recorten.


4. Solicitar a los alumnos que observen su triángulo y realicen diferentes construcciones:
   a. Mediadoras de los lados.
   b. Mediatrices de los ángulos.
   c. Bisectrices de los ángulos.
   d. Alturas.


5. Mientras los alumnos realizan las construcciones, circular por los grupos para observar y brindar apoyo si es necesario.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar un plenario para que los grupos compartan las construcciones que realizaron.


2. Fomentar la discusión en clase y preguntar a los alumnos sobre las propiedades que observaron en cada una de las construcciones.


3. Resumir las propiedades de las rectas notables en los triángulos y registrarlas en el tablero.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes cuadriláteros en el tablero.


2. Preguntar a los alumnos si pueden identificar los diferentes tipos de cuadriláteros presentes en las imágenes.


3. Realizar preguntas como: ¿Cuáles creen que son las características de cada tipo de cuadrilátero?

Desarrollo (30 m