Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las secuencias y patrones que se han trabajado durante las sesiones, incluyendo ejercicios de representación algebraica.


2. Presentación de un proyecto creativo donde los alumnos diseñen una secuencia o patrón utilizando figuras y/o números, y expliquen su representación algebraica.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de Regularidades y Patrones utilizando ejemplos visuales de secuencias de figuras y números.


• Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico sobre posibles patrones y regularidades en las secuencias presentadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con secuencias de figuras y números.


• Pedir a los grupos que analicen las secuencias y encuentren patrones y regularidades.


• Animar a los alumnos a representar algebraicamente las secuencias utilizando letras y números.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su secuencia y la representación algebraica que han creado.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes representaciones y compararlas para identificar similitudes y diferencias.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior