Introducción al tema de la equidad de género y el bullying
Arturo Ruben Guevara
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género y el bullying (15 minutos)
- Presentar el tema de la equidad de género y explicar su importancia.
- Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género.
- Introducir el concepto de bullying y explicar sus diferentes formas.
Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación en la escuela (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la discriminación de género en la escuela.
- Los alumnos deben discutir en sus grupos las situaciones y analizar si representan formas de violencia o discriminación.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Sesión 3: Análisis de situaciones de discriminación en la comunidad (45 minutos)
- Invitar a un representante de alguna organización de derechos humanos o de género para que hable con los alumnos sobre la discriminación de género en la comunidad.
- Los alumnos deben realizar una entrevista al representante, formulando preguntas sobre situaciones de discriminación en la comunidad.
- Con las respuestas obtenidas, los alumnos deben identificar formas de violencia y discriminación de género presentes en su comunidad.
Sesión 4: Participación en acciones de prevención del bullying y la discriminación de género (45 minutos)
- En grupos pequeños, los alumnos deben investigar y seleccionar una acción de prevención del bullying y la discriminación de género.
- Cada grupo debe presentar su propuesta de acción al resto de la clase.
- Los alumnos deben elegir una acción para llevar a cabo como grupo.
Sesión 5: E