Construcción del proyecto de vida

CARLOS MARIO PALMA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal, tomando en cuenta los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema a atender: Valorar metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y para qué sirve.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicar conceptos clave como intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.

  • Realizar actividades grupales de reflexión y debate sobre los intereses y necesidades de los alumnos.

  • Promover la identificación y valoración de logros y metas personales y compartidas.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes proyectos de vida y seleccionar uno que les llame la atención.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve discusión sobre los proyectos de vida investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducir la metodología de Aprendizaje Servicio.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar una necesidad o problemática en su comunidad.

  • Guiar a los alumnos en la identificación de posibles a