El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: La pobreza y el desempleo

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del problema: El docente plantea la problemática de la pobreza y el desempleo en la comunidad y cómo esto afecta al espacio geográfico y a las personas que lo habitan.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos expresan sus conocimientos previos sobre la relación entre la sociedad y el espacio geográfico.

  
  



• Actividad de lectura: Los alumnos leen un texto relacionado con la temática, por ejemplo, un artículo sobre cómo la pobreza y el desempleo impactan el desarrollo de una comunidad.

  
  



• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y discuten las ideas principales del texto. Cada grupo expresa sus conclusiones y se realiza una puesta en común.

  
  

Sesión 2:

• Análisis de casos: El docente presenta a los alumnos varios casos de comunidades que han logrado superar la pobreza y el desempleo a través de la participación activa de su población. Se analizan los factores que contribuyeron a su éxito.

  
  



• Debate en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y debaten sobre las estrategias utilizadas en los casos presentados. Cada grupo defiende su postura y se promueve el intercambio de ideas.

  
  



• Actividad de escritura: Los alumnos redactan un ensayo en el que exponen su o