Introducción al tema de cuerpos geométricos
Alejandra Vega
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos reconocerán qué son los cuerpos geométricos y sus características básicas.
Actividad:
- Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos no saben qué son los cuerpos geométricos, no conocen sus características".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los cuerpos geométricos y qué características pueden tener.
- Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar imágenes de diferentes cuerpos geométricos en el aula y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes prismas rectos y los exploren.
- Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre los prismas rectos: número de vértices y aristas, número y formas de caras.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Exploración de los desarrollos planos de los prismas rectos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos reconocerán los desarrollos planos que permiten construir los prismas rectos, en particular el cubo.
Actividad:
- Inicio (10 minutos):
- Retroalimentar lo aprendido en la sesión anterior sobre los prismas rectos.
- Plantear el objetivo de la sesión: "Hoy exploraremos los desarrollos planos de los prismas rectos, en particular del cubo".
- Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes desarrollos planos de prismas rectos y pedirles que los observen e identifiquen qué prisma recto se puede construir a partir de cada desarrollo.
- Realizar una activi