Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Yahir Delgado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, enfocándose en la nutrición y locomoción de los seres vivos.



  • Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de diferentes animales y plantas, y preguntar a los alumnos qué similitudes y diferencias pueden observar.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de cómo se alimentan y se desplazan los animales.

  • Presentar el concepto de "interacciones" y explicar qué significa en el contexto de las plantas, animales y el entorno natural.

  • Realizar una breve explicación sobre la nutrición, explicando los diferentes tipos de alimentación que pueden tener los animales: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

  • Introducir el concepto de locomoción y explicar los diferentes tipos de movimientos que pueden realizar los animales: caminar, saltar, volar, nadar, etc.

  • Mostrar ejemplos de animales que se alimentan y se desplazan de diferentes maneras.

  • Finalizar la sesión planteando el problema del Día del amor y la amistad: ¿Cómo podemos mostrar amor y amistad hacia los animales y las plantas?


Sesión 2 (Indagación):
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y el aprendizaje por indagación a través de la investigación de los alumnos sobre las características de los animales.



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas y acceso a internet.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las características de los animales y las diferencias entre vertebrados e invertebrados.

  • Proporcionar una guía de preguntas para orientar la inve