Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

LUIS RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos y actividades de investigación y experimentación.

  3. Cierre: Reflexión, síntesis de los aprendizajes y evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisión sexual, enfocándose en el problema "Saber cuáles son los métodos anticonceptivos y las ETS".

  • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre un método anticonceptivo específico.

  • Cada grupo investigará sobre la efectividad, modo de uso, ventajas y desventajas de su método asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales didácticos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los grupos deberán preparar una presentación o infografía para compartir con el resto de la clase.


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