Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: No identifica los números dentro de una pequeña lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer las letras y números en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Iniciar la clase presentando diferentes textos cotidianos (libros, revistas, letreros, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y los números presentes en ellos.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos recorten letras y números de revistas y periódicos, para posteriormente pegarlos en un mural de la clase.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber distinguir letras y números en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Objetivo específico: Trabajar la identificación y trazo de letras y números en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Realizar una actividad de dictado, en la que el maestro dicte palabras y números para que los alumnos los escriban en sus cuadernos.


2. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos cortos (como etiquetas de alimentos, instrucciones de uso, carteles, etc.) para que identifiquen y subrayen las letras y números presentes en ellos.


3. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar correctamente las letras y números en diferentes contextos.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reforza