Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Reconocimiento de los tipos de energía, renovables y no renovables, y comparación de su uso antes y en la actualidad.

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar brevemente los conceptos de energía renovable y no renovable.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes tipos de energía en el entorno cercano.


• Motivar a los alumnos a pensar en los problemas relacionados con el uso de energía en su comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de energía para investigar (e.g., energía solar, energía eólica, energía nuclear, combustibles fósiles).


• Cada grupo investigará sobre las características, ventajas y desventajas de su tipo de energía asignado.


• Los grupos deberán analizar las necesidades de energía en su comunidad y plantear un problema relacionado con el uso de energía.

Cierre:

• Cada grupo presentará su problema y las posibles alternativas de solución.


• Se discutirán en conjunto las diferentes propuestas y se seleccionará la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de pensar estratégicamente y creativamente para resolver problemas en el entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los