Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Saber argumentar los temas de opinión pública.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura del texto "La importancia de las lenguas en la identidad" en voz alta.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto: ¿Qué aspectos resaltan sobre la relación entre las lenguas y la identidad?


• Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista colaborativa.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en el pizarrón sobre las ideas principales de la relación entre las lenguas y la identidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de lenguas regionales como manifestación de la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: Saber argumentar los temas de opinión pública y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre las implicaciones de la diversidad lingüística en los debates de opinión pública.


• Elección de un tema de opinión pública relacionado con las lenguas para trabajar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Realización de un mapa conceptual sobre el tema de opinión pública elegido.


• Tarea: