Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Saribel Prieto
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos se enfrentan diariamente al acoso escolar, ya sea emocional, físico o verbal, y es deber de toda la comunidad escolar abordar este problema.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral del suceso significativo utilizando los géneros periodísticos informativos.

  2. Cuestionario de reflexión sobre el impacto del acoso escolar en la comunidad estudiantil.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Introducción al concepto de géneros periodísticos y sus características.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los distintos géneros periodísticos informativos.

  • Análisis y discusión de ejemplos de noticias y reportajes que aborden sucesos significativos.

  • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su vida familiar, escolar, comunitaria o social y crearán un reportaje utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Cierre:



  • Presentaci