Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Jose Antonio Cortinas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género


Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivos de la clase.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre situaciones de injusticia y discriminación en diferentes culturas y géneros. Luego, generar una reflexión grupal sobre lo observado.


Desarrollo:



  1. Explicar los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de injusticia y discriminación en su entorno.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un caso de injusticia y discriminación para analizar.


Cierre:



  1. Cada equipo presenta su caso, identifica los problemas éticos involucrados y propone soluciones congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

  2. Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y su relación con el respeto a la igualdad sustantiva.


Sesión 2: Análisis de casos y debate
Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y del objetivo de aprendizaje.

  2. Presentación de ca