Construyendo nuestro proyecto de vida en comunidad

Ninderlisbhet Vargas
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo nuestro proyecto de vida en comunidad


Objetivo: Reconocer los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se involucrarán las asignaturas de Educación Socioemocional / Tutoría, así como también se fomentará la participación de los padres de familia.


Enfoque de Vida saludable: Se promoverán hábitos y actitudes que contribuyan al bienestar físico, mental y emocional de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve actividad de activación, como una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una meta que les gustaría alcanzar en su vida.


Fase de desarrollo:



  1. Presentar el concepto de proyecto de vida y explicar su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles cambios que experimentan los adolescentes a lo largo de su vida.

  3. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante la adolescencia.

  4. Durante la investigación, los equipos deberán reflexionar sobre cómo estos cambios pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo.

  5. Cada equipo deberá compartir los resultados de su investigación y reflexión con el resto de la clase.


Fase de cierre:



  1. Realizar una discusión en grupo sobre los cambios mencionados y las metas que los alumnos han identificado.

  2. Reflexionar sobre la importancia de establ