Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Laura Os
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en la escritura.

  • Ejemplificar el uso de conectores secuenciales y temporales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Asignar a los alumnos la tarea de describir a una persona o lugar utilizando al menos dos conectores secuenciales y dos temporales.


Sesión 2:



  • Socialización de las descripciones de personas o lugares realizadas por los alumnos.

  • Realizar una lista de los conectores secuenciales y temporales utilizados por cada alumno.

  • Explorar textos literarios o informativos que contengan descripciones de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Identificar en los textos los conectores secuenciales y temporales utilizados.


Sesión 3:



  • Revisión de los textos literarios o informativos identificados en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura comprensiva en la que los alumnos deben identificar y subrayar los conectores secuenciales y temporales utilizados en los textos.

  • Comentar y discutir en grupo sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.


Sesión 4:



  • Presentación de ejemplos de descripciones de hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Realizar una activi