Procesos técnicos.

Carmen Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Consolidación de saberes básicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se evaluará el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre los sistemas técnicos y su relación con otros aspectos.



  2. Presentación oral y visual: Los estudiantes deberán realizar una presentación sobre un sistema técnico y explicar su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la metodología a utilizar.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducción a los sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Explicación de las características y procesos de cada sistema técnico.

  • Discusión en grupo sobre los vínculos de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad actual.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar: Consolidación de saberes básicos.


Desarrollo:



  • Actividad práctica