Capacidades y habilidades motrices

Laura Sánchez Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Aplicar capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema a atender: Respeto en la comunidad


Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)



  • Presentación de la temática: "La importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria y en el respeto hacia los demás".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere respeto y buen trato hacia los demás.

  • Dinámica de integración: Juego de roles para representar situaciones de falta de respeto y cómo se podrían resolver de manera adecuada.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar nuestras capacidades y habilidades motrices para promover el respeto en nuestra comunidad?


Sesión 2: Actividades prácticas y deportivas (45 minutos)



  • Introducción a diferentes tipos de capacidades y habilidades motrices: velocidad, equilibrio, coordinación, fuerza, etc.

  • Realización de actividades prácticas y deportivas que pongan en práctica dichas capacidades y habilidades (carreras, saltos, juegos de equilibrio, entre otros).

  • División de los alumnos en equipos y creación de juegos o retos que promuevan el respeto y la cooperación entre ellos.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar nuestras capacidades y habilidades motrices para promover el respeto en nuestras actividades deportivas?


Sesión 3: Investigación y análisis de situaciones (45 minutos)



  • Investigación en g