Comunicación y representación técnica en el contexto de la tecnología y el uso racional de las tecnologías.

Nereyda Cambron
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en el contexto de la tecnología y el uso racional de las tecnologías.


Tema: Comunicación y representación técnica.


Objetivo PDA: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo y contextualización del tema. Reflexión sobre el uso de las tecnologías y su impacto en la sociedad. Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el desarrollo tecnológico.


Desarrollo: Investigación en grupos sobre diferentes formas de comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología. Utilización de diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a expertos. Presentación de los resultados obtenidos.


Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso. Elaboración de un mural con las ideas principales. Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de comunicación y representación técnica en su entorno.


Sesión 2:
Inicio: Presentación de ejemplos de comunicación y representación técnica encontrados por los alumnos. Reflexión sobre la diversidad de formas de comunicación y representación técnica.


Desarrollo: Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación y representación técnica. Por ejemplo, elaboración de diagramas, esquemas, planos, etc. Trabajo en grupos para intercambiar ideas y