Factores que inciden en los procesos técnicos

Leticia Jacqueline Ortega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a atender: Identifica las técnicas presentes en diferentes objetos de uso cotidiano.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué factores crees que influyen en la creación e innovación técnica?


Desarrollo:



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre la importancia de satisfacer necesidades en la creación e innovación técnica.

  • Discusión en plenaria: Reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Investigar y ejemplificar objetos de uso cotidiano que utilicen diferentes técnicas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Pregunta de reflexión: ¿Cómo crees que los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos?


Desarrollo:



  • Presentación de los objetos de uso cotidiano investigados por los alumnos.

  • Debate en grupos sobre las técnicas