Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconociendo el valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Práctica de lectura y escritura

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comentarios literarios


2. Lista de cotejo de participación en debates literarios

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos".


• Promover la participación de los alumnos, preguntando si saben qué es un texto literario y si han leído alguno recientemente.


• Contextualizar la importancia de la lectura de textos literarios y su valor estético.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos una lista de géneros literarios y ejemplos de textos de cada género.


• Pedir a cada alumno que elija un texto literario de su libre elección para leer durante el proyecto comunitario.


• Explicar la importancia de la lectura y análisis de los textos seleccionados.


• Fomentar la búsqueda de información adicional sobre el autor y el contexto en el que fue escrito el texto elegido.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente por qué eligieron el texto que van a leer.


• Hacer preguntas para reflexionar sobre el valor estético de los textos literarios.


• Asignar la tarea de leer el texto elegido y elaborar un comentario sobre el mismo p