La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Biología - Secundaria 1º - Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco reconocimiento de los saberes de los pueblos originarios, contaminación y pocas áreas verdes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y cómo creen que las comunidades indígenas aprovechan y protegen esos ecosistemas.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Explicar la importancia de reconocer y valorar los saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Presentación de ejemplos de conocimientos y prácticas indígenas relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Actividad de indagación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una comunidad indígena en su región y los conocimientos que tienen sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Deberán recopilar información y hacer una presentación breve.


Cierre:



  • Socialización de los resultados de la investigación en grupos.

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