Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Tadeo Espinoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deforestación y sus impactos en el espacio geográfico, incorporando elementos de Ciencias Naturales y Ecología.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y sus características.

    • Presentación del problema: Mostrar imágenes y datos sobre la deforestación en una región específica y sus consecuencias ambientales y sociales. Plantear la pregunta problema: ¿Cómo se pueden explicar las características del espacio geográfico afectado por la deforestación?



  2. Desarrollo:



    • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) enfocándose en cómo se aplican al caso de la deforestación.

    • Uso de fuentes de información: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, internet y material audiovisual para que puedan consultar y recopilar información relevante.

    • Análisis y discusión en grupo: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un debate sobre cómo se aplican las categorías de análisis espacial al problema de la deforestación.

    • Ejercicio práctico: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identif