Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Juana Delgadillo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Reconocimiento de sus posibilidades de lateralidad y ubicación espacio-tiempo.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Actividad de relajación y concentración a través de la música suave.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de posibilidades de movimiento y sus beneficios para la salud.

    • Presentación de diferentes formas de moverse (correr, saltar, gatear, trepar, etc.).

    • Realización de juegos y actividades que permitan explorar y experimentar con las distintas posibilidades de movimiento, en parejas y en grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y aprovechar nuestras posibilidades de movimiento.

    • Estiramiento y relajación final.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Calentamiento físico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al tema de lateralidad y ubicación espacio-tiempo.

    • Realización de actividades que fomenten el reconocimiento de la lateralidad y la ubicación espacial, como seguir instrucciones para ubicarse en diferentes partes del espacio, realizar movimientos laterales, etc.



  3. Cierre (1