Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender: Ortografía, comprensión lectora y cálculo mental

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentar el proyecto comunitario sobre la escritura en el contexto familiar y su importancia.


• Explicar la importancia de la ortografía, la comprensión lectora y el cálculo mental en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan con sus familias.


• Comentar sobre la importancia de registrar estas actividades.

Sesión 2: Registro de actividades de escritura

• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre las actividades de escritura que realizan con su familia.


• Solicitarles que registren con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen.


• Revisar los registros en clase y comentar en grupos pequeños para compartir las experiencias.

Sesión 3: Práctica de ortografía

• Realizar actividades lúdicas de ortografía relacionadas con las palabras que los alumnos registraron en sus actividades de escritura.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la ortografía y cómo puede mejorar la comunicación escrita.


• Proporcionar retroalimentación individualizada durante la actividad.

Sesión 4: Mejora de la comprensión lectora

• Realizar actividades de l