Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Norberto Davila
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en 3º de Secundaria


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de comunicación entre pares por el exceso en el uso de celulares.


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño y participación de los alumnos en las actividades.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la comunicación interpersonal y el uso responsable de los dispositivos electrónicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus intereses fuera del uso de los dispositivos electrónicos.

  • Reflexionar en grupo sobre los desafíos de la comunicación interpersonal en la era digital y cómo esto puede afectar nuestras relaciones.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación y su importancia en el desarrollo personal y social.

  • Realizar ejercicios de calentamiento que involucren diferentes habilidades motoras y fomenten la cooperación entre los alumnos.

  • Organizar grupos de trabajo y asignarles la tarea de diseñar una actividad recreativa que promueva la comunicación y el trabajo en equipo sin el uso de dispositivos electrónicos.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase y discutir las posibles mejoras.


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