La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Norma Angélica García
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Historia


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en la comunidad.

  • Presentación del problema a resolver: ¿Cómo influyeron las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos en la conformación de la Nueva España?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación individual sobre las principales representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las representaciones encontradas.


Sesión 2:



  • Trabajo en equipos para compartir y discutir los resultados de la investigación.

  • Creación de una línea de tiempo que muestre cómo estas representaciones influyeron en la conformación de la Nueva España.


Sesión 3:



  • Creación de una presentación multimedia en la que se expongan las representaciones encontradas y su influencia en la Nueva España.

  • Preparación de una dramatización que represente una situación histórica en la que se evidencie la influencia de estas representaciones.


Fase 3: