Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación por basura en el entorno escolar.
Lluvia Luna
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación por basura en el entorno escolar.
Objetivo: Los alumnos investigarán en varias fuentes sobre la contaminación por basura en el entorno escolar y, en común acuerdo con sus compañeros, integrarán la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a presentar las ideas de manera ordenada y coherente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación por basura en nuestro entorno escolar".
- Motivación: Muestra imágenes impactantes de lugares contaminados por basura y pregunta a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y si les gustaría tener un entorno escolar limpio.
Desarrollo (30 minutos):
- Organización en equipos: Divide a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Investigación: Cada equipo investigará en diversas fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre la contaminación por basura en el entorno escolar.
- Organización de la información: Los alumnos deberán seleccionar la información más relevante y discutir en común acuerdo cómo presentarla de manera ordenada y coherente en un texto breve.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión: Pregunta a los alumnos qué aprendieron durante la sesión y cómo se sienten al realizar este proyecto comunitario.
- Tarea: Cada equipo deberá traer para la siguiente sesión un borrador del texto que integrará en el tríptico informativo.
Instrumentos de evaluación formativa:
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