Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento Crítico

Problema a atender: Los alumnos carecen de hábitos para obtener información sobre un tema expositivo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y sus características.

• Presentación del tema: Explicar qué son los textos expositivos y cómo se diferencian de otros tipos de textos, como narrativos o descriptivos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos expositivos que hayan leído o escuchado.


• Ejercicio: Leer en voz alta un texto expositivo y resaltar las características propias de este tipo de texto, como la objetividad, la presentación de hechos, la estructura lógica, etc.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen un ejemplo de texto expositivo y lo traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las estructuras y elementos de un texto expositivo.

• Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de textos expositivos que encontraron y analizarlos en grupo, identificando las partes de la estructura (introducción, desarrollo, conclusión) y los elementos de cada uno (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, e