Introducción al tema y exploración de objetos
Leticia Andrade
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y desarrollar la habilidad de estimar y comparar la longitud de dos o más objetos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Se les pregunta a los alumnos si saben qué es una medida y si han visto o utilizado algún tipo de medida en su vida diaria.
- Presentación del tema: Se explica brevemente qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y se mencionan algunos ejemplos de objetos relacionados con cada una de ellas.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración de objetos: Se proporcionan diferentes objetos a los alumnos (lápices, libros, juguetes, etc.) y se les pide que los manipulen y los comparen entre sí. Se les insta a estimar y expresar si un objeto es más largo, más corto o igual a otro.
- Registros gráficos: Cada alumno deberá dibujar en su cuaderno los objetos que ha comparado y escribir si considera que son más largos, más cortos o iguales.
Cierre (10 minutos):
- Discusión grupal: Se invita a los alumnos a compartir sus comparaciones y a expresar sus ideas. Se les ayuda a contrastar sus ideas con las de sus compañeros y se les anima a justificar sus respuestas.
Sesión 2: Estimación de longitud
Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de estimar y comparar la longitud de objetos utilizando una unidad de medida.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema anterior: Se les pregunta a los alumnos si recuerdan qué es la longitud y qué tipos de objetos se pueden medir con esta magnitud.
Desarrollo (25 minutos):