Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del acoso emocional, físico y verbal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, hipérbole, comparación, personificación, entre otros.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán identificar los recursos literarios en diferentes fragmentos de textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Actividad de integración interdisciplinar: Realizar una dinámica de role-play donde los alumnos representen diferentes situaciones de acoso emocional, físico y verbal.