Descubriendo las figuras geométricas

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Descubriendo las figuras geométricas

Objetivo de la sesión (PDA): Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Pizarrón o pantalla para proyectar


• Papel y lápiz para cada alumno


• Retículas de cuadrados o puntos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

• Presenta el tema a los alumnos y explica la importancia de conocer las figuras geométricas y sus características.


• Muestra imágenes de diferentes polígonos y pregúntales si saben cómo se llaman y cuántos lados tienen.

2. Exploración (15 minutos):

• Entrega una retícula de cuadrados o puntos a cada alumno y pide que tracen diferentes polígonos sobre ella.


• Proporciona ejemplos y guía a los alumnos en la construcción de polígonos como triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos.


• Anima a los alumnos a utilizar un lenguaje formal para referirse a las propiedades de los polígonos.

3. Indagación (20 minutos):

• Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo un polígono para investigar (triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono u octágono).


• Pide a los grupos que investiguen y discutan las características de su polígono asignado, como el número de lados y vértices.


• Anima a los grupos a utilizar materiales como papel, tijeras y pegamento para construir modelos de su polígono.

Sesión 2:
Título: Clasificando y describiendo polígonos

Objetivo de la sesión (PDA): Clasificar y describir p