Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones para prevenir la violencia escolar.

Plan de clase

Título de la clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones para prevenir la violencia escolar.

Objetivo de la clase (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a atender: Violencia escolar.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones. Además, vamos a reflexionar sobre la importancia de construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas para prevenir la violencia escolar."


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que los sentimientos han influido en sus decisiones.


• Presentar el problema de la violencia escolar y preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado algún tipo de violencia en su entorno escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, ira, miedo, sorpresa, asco).


• Cada grupo deberá analizar y discutir cómo estas emociones pueden influir en la toma de decisiones y qué consecuencias pueden tener esas decisiones en la convivencia escolar.


• Los alumnos deberán elaborar una presentación en la que expongan sus conclusiones y ejemplos de situaciones reales en las que las emociones han influido en la toma de decisiones y en la prevención o perpetuación de la violencia escolar.


• Cada grupo deberá presentar su trabajo ante el