Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Alcoholismo en la adolescencia.

Maria isabel
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Alcoholismo en la adolescencia.


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados relacionados con el problema del alcoholismo en la adolescencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización sobre el problema del alcoholismo en la adolescencia (15 minutos)



  • Presentación del tema y su relevancia.

  • Discusión guiada sobre los riesgos y consecuencias del consumo de alcohol en la adolescencia.

  • Actividad: Realización de un cuestionario sobre conocimientos previos y actitudes hacia el consumo de alcohol.


Sesión 2: Análisis de las necesidades e intereses de los alumnos (45 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre las necesidades e intereses relacionados con el problema del alcoholismo.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual con las necesidades e intereses identificados.


Sesión 3: Planificación de propuestas de intervención (45 minutos)



  • Exposición de diferentes estrategias de intervención para abordar el problema.

  • Actividad: Trabajo en grupos para diseñar propuestas de intervención prácticas y realistas.


Sesión 4: Implementación de las propuestas (45 minutos)



  • Presentación de las propuestas de intervención por parte de cada grupo.

  • Elección de una propuesta para ser implementada por el grupo.

  • Actividad: Puesta en marcha de la propuesta de intervención seleccionada.


Sesión 5: Evaluación y seguimiento de las propuestas (45 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y