El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Guadalupe Patiño
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Objetivo de la clase (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollar habilidades para el autocuidado ante el riesgo del consumo de metanfetaminas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos desarrollar habilidades de autocuidado para prevenir el consumo de metanfetaminas?

  • Establecimiento de normas de participación y respeto.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de información sobre el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas, enfocándose específicamente en las metanfetaminas.

  • Realización de actividades prácticas y ejercicios de reflexión para fomentar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad. Algunas posibles actividades podrían ser:

    • Análisis de casos reales de personas que han sido afectadas por el consumo de metanfetaminas.

    • Debate en grupos sobre las consecuencias del consumo de drogas y cómo prevenirlo.

    • Role-playing para practicar habilidades de asertividad en situaciones de presión para consumir drogas.

    • Elaboración de un plan personal de autocuidado para prevenir el consumo de drogas, incluyendo estrategias específicas para evitar el consumo de metanfetaminas.





  1. Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la