Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de diferentes patrones y regularidades que se pueden encontrar en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una hoja con una secuencia de figuras y números.


• Pedir a los alumnos que analicen la secuencia y encuentren el patrón o regularidad que la rige.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan y debatan sus hallazgos.


• Guiar a los alumnos a representar algebraicamente la secuencia utilizando una progresión cuadrática.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus hallazgos y explicaciones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de encontrar patrones y regularidades en las matemáticas y cómo pueden ayudar a resolver problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Presentar a los alumnos un problema interdisciplinar relacionado con operaciones básicas y patrones.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren operaciones básicas y la búsqueda de patrones.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas y encontrar los patrones correspondientes