Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen la función de instructivos, cómo se elaboran ni cómo se emplean.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de textos instructivos

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Para qué sirve?


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de textos instructivos que conozcan.


• Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos, como recetas de cocina y reglamentos escolares.


• Análisis de las características de los textos instructivos: estructura, orden, uso de imperativos, etc.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de un texto instructivo en grupo

• Actividad de lectura de diferentes textos instructivos y reconocimiento de su estructura y características.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un tema específico para elaborar un texto instructivo.


• Guía para la elaboración del texto instructivo: introducción, pasos a seguir, material necesario, etc.


• Elaboración del texto instructivo en grupo.

Sesión 3 (45 minutos): Presentación de los textos instructivos

• Presentación de los textos instructivos elaborados por los grupos.


• Retroalimentación y sugerencias por parte de los demás alumnos.


• Identificación de elementos comunes y diferencias entre los diferentes textos instructivos.

Sesión 4 (45 minutos): Juegos con textos instructivos

• Introducción a los juegos de mesa y de patio que requieren de textos instructivos.


• Lectura de las instrucciones de