Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos utilizando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los textos informativos.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos y pedirles que identifiquen los signos de puntuación utilizados.


• Explicación teórica: Realizar una breve explicación sobre los diferentes signos de puntuación a utilizar: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Mostrar ejemplos de cómo se utilizan cada uno de ellos.


• Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de aplicación de los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de anticipación: Presentar a los alumnos un tema de interés comunitario, por ejemplo, los problemas de contaminación en la ciudad. Pedirles que comenten en parejas o grupos pequeños qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema propuesto. Podrán utilizar libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información relevante.


• Organización de la información: Los alumnos clasificarán y organizarán la información recopilada utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de socialización: Los alumnos compartirán la información que han recopilado y organizado en la sesión anterior. Podrán hacerlo a través de exp