Suma y resta, su relación como operaciones inversas

José del Carmen García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Session 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las operaciones de suma y resta.

  • Dar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.

  • Presentar el concepto de operaciones inversas y explicar cómo la suma y la resta están relacionadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver una situación problemática que implique sumas o restas de números decimales.

  • Distribuir material concreto y pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios simples de suma y resta usando los materiales.

  • Recoger las respuestas de los alumnos y hacer una lista en el pizarrón de los distintos métodos utilizados.


Session 2: Desarrollo del tema (45 minutos)



  • Revisar la lista de métodos utilizados en la sesión anterior y discutir las ventajas y desventajas de cada uno.

  • Introducir representaciones gráficas (como diagramas de barras o rectas numéricas) como herramientas para resolver operaciones de suma y resta.

  • Realizar ejercicios en los que los alumnos deben representar gráficamente situaciones problemáticas y luego resolverlas.

  • Proporcionar ejercicios más complejos que requieran el uso de ambas operaciones (suma y resta) para resolverlos.

  • Fomentar el trabajo en parejas o grupos pequeños para que los alumnos colaboren y discutan diferentes estrategias.


Session 3: Aplicación práctica (45 minutos)



  • Presentar situaciones problemáticas que reflejen la falta de valores en la convivencia escolar (por ejemplo, un caso de bullying o falta de respeto entre compañeros).

  • Pedir a los alumnos que piensen en soluciones utilizando las operaciones de suma y resta.

  • Discutir en grupos