Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Necesito que mis alumnos aprendan juegos tradicionales para que se separen más del teléfono y que se involucren los padres en las actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Conocer y valorar los juegos tradicionales como formas de convivencia libres de violencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué juegos tradicionales conocen y si han jugado alguno.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar que se ha notado que los alumnos pasan mucho tiempo en el teléfono y que se desea que aprendan juegos tradicionales para fomentar la convivencia y la participación de los padres en las actividades.
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando juegan con otras personas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de juegos tradicionales: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes juegos tradicionales y explicar las reglas básicas de algunos de ellos.
   
   
   • Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego tradicional para que lo practiquen entre ellos. Los alumnos deberán explicar las reglas y jugar durante unos minutos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas de reflexión: Preguntar a los alumnos qué les pareció el juego tradicional que jugaron y si les gustaría seguir jugándolo.
   
   
   • Tarea: Pedir a