Las tensiones en siglo XX: El proceso revolucionario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en siglo XX: El proceso revolucionario
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo organizar la información cronológicamente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el proceso revolucionario.


• Planteamiento del objetivo y su relevancia en el estudio de la historia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes imágenes y documentos históricos relacionados con el tema.


• Organización de los alumnos en grupos y entrega de una lista de eventos históricos relacionados con el proceso revolucionario.


• Cada grupo deberá ordenar los eventos cronológicamente y fundamentar su decisión.

Cierre:

• Puesta en común y discusión de las diferentes propuestas de orden cronológico.


• Reflexión sobre la importancia de la organización cronológica en el estudio de la historia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y elaborar un mapa conceptual del proceso revolucionario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Planteamiento de nuevas preguntas generadoras relacionadas con el tema.


• Explicación de la actividad a realizar: elaboración de una línea de tiempo interactiva.

Desarrollo:

• Distribución de tarjetas con eventos históricos para cada grupo.


• Los al