Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Danae Aguilars
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no identifican la diferencia entre estado líquido, gaseoso y sólido, así como el uso de los signos de puntuación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos una lista de diferentes materiales y preguntarles qué propiedades pueden medirse en ellos. Promover la reflexión y el diálogo.

  • Experimentación: Organizar grupos de trabajo y proporcionar diferentes materiales y objetos para que los alumnos los exploren y midan su masa y longitud utilizando balanzas y reglas.

  • Análisis de resultados: Los alumnos deben registrar los datos de sus mediciones y compartirlos con el grupo. Promover la discusión sobre las diferentes masas y longitudes encontradas y establecer relaciones entre los materiales, tamaño y forma.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar los conceptos de masa y longitud trabajados en la sesión anterior y promover la reflexión sobre la importancia de estas propiedades en los materiales.

  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y objetos para que investiguen y clasifiquen según su estado físico (sólido, líquido, gaseoso). Promover la observación y la experimentación.

  • Análisis de resultados: