Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de observación y reflexión sobre experiencias estéticas en la vida cotidiana.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
  
  
  • Presentación de una imagen de una experiencia estética cotidiana y preguntar a los alumnos qué emociones les evoca.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar la importancia de reconocer y reflexionar sobre las experiencias estéticas en la vida cotidiana.
  
  
  • Realizar una actividad de observación guiada: mostrar diferentes imágenes de experiencias estéticas y pedir a los alumnos que observen detenidamente y anoten las emociones que les transmiten.
  
  
  • Compartir en grupo las emociones identificadas y debatir sobre las razones que las provocan.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las experiencias estéticas en la vida cotidiana.
  
  
  • Asignar a los alumnos la tarea de identificar una experiencia estética significativa en su vida cotidiana y tomar una foto para la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia estética significativa de su vida cotidiana.

• Inicio (5 minutos):
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la c