Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Saber cómo relacionarse entre compañeros y conocer los derechos que tienen.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género, discriminación y racismo.


• Plantear el problema: Saber cómo relacionarse entre compañeros y conocer los derechos que tienen.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el problema planteado.


• Cada grupo debe investigar y discutir la pregunta asignada, buscando información en diferentes fuentes como libros, internet, etc.


• Cada grupo debe organizar la información y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Realizar las presentaciones de cada grupo y fomentar la participación y el debate en torno a las respuestas obtenidas.

Cierre:

• Realizar una reflexión