Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

rosy de la cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Objetivo: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema transversal: Inclusión


Enfoque de igualdad de género e inclusión: Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes sin discriminación de género o habilidades, se utilizarán materiales y ejemplos inclusivos y se fomentará el respeto y la empatía hacia la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la inclusión (45 minutos)



  • Presentar el tema: "Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes autoridades presentes en la vida de los estudiantes (familia, escuela, comunidad).

  • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y cómo esto afecta la convivencia pacífica.

  • Presentar el problema: "Inclusión en el aula" y plantear preguntas para generar interés en el tema y motivar a los estudiantes a buscar soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis de las funciones y responsabilidades de las autoridades (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar las funciones y responsabilidades de las autoridades presentes en su vida.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Discutir en conjunto sobre las similitudes y diferenci