Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Daniela Herrera
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y entidad federativa, considerando su composición sociocultural y la configuración de México como un país pluricultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Los alumnos reconocen las distintas maneras de pensar y actuar.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Introducción al concepto de país pluricultural y su importancia en la diversidad cultural.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y la entidad.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades presentes en la entidad federativa. Deberán recopilar información sobre sus características, necesidades y contribuciones a la cultura mexicana.
- Actividad: Cada grupo realizará un mural o infografía que represente la información recopilada.
Sesión 3:
- Exposición de los murales o infografías realizados por los grupos.
- Análisis y reflexión sobre la diversidad cultural en México y la importancia de reconocer la igualdad en dignidad y derechos.
- Actividad: Realizar una discusión grupal sobre las experiencias y vivencias de los alumnos en relación con la diversidad cultural.
Sesión 4:
- Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento o texto relacionado con la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar las diferencias.
- Actividad de escritura: Cada alumno escribirá una reflex