Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Ivonne Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo: Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la energía en la tecnología y en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no cuentan con amplio conocimiento sobre la importancia de la energía en los procesos técnicos ni su implicación en ellos.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Investigación sobre ejemplos de procesos técnicos que requieran el uso de energía.

  • Plenaria: Socialización de los resultados de la investigación.

  • Explicación teórica: Presentación de los conceptos fundamentales sobre la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Discusión sobre las implicaciones de la energía en los procesos técnicos y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Tarea: Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos tomar decisiones responsables para prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de la energía en l