Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

genice muñoz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de conocimiento de los tipos de reproducción.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema de la falta de conocimiento de los tipos de reproducción.

  • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir por sí mismos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  • Proporcionar recursos y fuentes de consulta para que los alumnos investiguen y obtengan información relevante.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la elaboración de hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre organismos.


Cierre