Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Congruencia y semejanza de triángulos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Identificar los criterios de congruencia de triángulos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de exploración para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes triángulos y pedirles que identifiquen cuáles son congruentes.


• Introducción del concepto de congruencia y semejanza de triángulos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos identificar los criterios de congruencia de triángulos?

Fase 2: Desarrollo

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre los criterios de congruencia de triángulos.


• Presentación de información teórica sobre los criterios de congruencia de triángulos, como el criterio LAL, LLL, LAA, etc.


• Explicación de cómo utilizar estos criterios para construir triángulos congruentes.


• Realización de ejercicios y actividades prácticas para que los alumnos apliquen los criterios de congruencia de triángulos y construyan triángulos congruentes.

Fase 3: Cierre

• Repaso de los conceptos y criterios aprendidos en la clase.


• Realización de una actividad de cierre, como resolver problemas que requieran aplicar los criterios de congruencia de triángulos.


• Reflexión sobre la importancia de los criterios de congruencia de triángulos en la construcción y