Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Falta de interés al estudio académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema transversal: ¿Cómo podemos despertar el interés por el estudio de las matemáticas?

Fase de desarrollo:

• Explicación de las características y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Ejemplificación y práctica de identificación de figuras planas y cuerpos en imágenes.


• Realización de actividades prácticas de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando material didáctico.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar ejemplos de figuras planas y cuerpos en su entorno.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas investigativas de los alumnos.


• Identificar y discutir las figuras planas y cuerpos encontrados por los estudiantes en su entorno.

Fase de desarrollo:

• Análisis de las propiedades de los sólidos a partir de la observación de sus características.


• Exploración de ejemplos de figuras planas y cuerpos en el aula utilizando modelos tridimensionales.


• Realización de actividades prácticas de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando mater