Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo


Tema: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Relacionar el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que se infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración y análisis de manifestaciones artísticas



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una pequeña dinámica de presentación para fomentar la integración y la participación activa de los estudiantes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como pinturas, esculturas, danzas, música, etc.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada manifestación artística y los elementos presentes en ellas (textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos).

    • Mostrar ejemplos de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos presentes en cada manifestación artística, y promover la reflexión sobre su significado.

    • Fomentar la participación de los alumnos, permitiendo que compartan sus intereses, perspectivas y creencias propias sobre las manifestaciones artísticas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de síntesis, donde los alumnos elijan una manifestación artística que les